臨沂第九實驗小學
發(fā)表日期：2017/9/3 1:14:32 瀏覽次數：12
在規(guī)劃設計項目中，如何在建筑設計策略上為使用者提供安全性的合理布局，并營造安全感的心理感受，是我們設計的出發(fā)點。將建筑層數在用地范圍內盡量做少，為師生提供更多與地面銜接的路徑，是我們采取的總體布局策略。建筑層數控制在4層以內，實驗綜合樓分局部四層，利用不同層高的屋頂平臺和連廊以及與體其他樓相連接，提供更多疏散路徑。同時，底層圍合的庭院空間與室外環(huán)境相結合，所營造的生活場景也給學生提供了安全感的心理感受。另外，所有外廊全部設置結構柱，提高房屋的抗震等級。
地面層，教學樓屋頂層，及各功能部分之間的聯系平臺共同營造出一個豐富的立體校園空間，為小學生的生活成長與學習提供活躍，親切的場景氛圍。傳統民居中的坡屋頂、雕樓、過街樓、干欄式連廊、花窗、石片墻、白石崇拜以及特色空間在設計中均有體現。
小學總平面布局將學校分為多個部分，教學樓設置于城市主干道一側，其余各部分通過一條連廊進行串聯，這條連廊形成的開放空間使得各功能部分之間聯系更加高效。學校生活區(qū)由宿舍樓及食堂構成，置于地塊南側，與教學部分分開，既減少相互干擾，又便于管理。學校入口開放空間明確，并通過雕樓及柱廊形成特色入口空間及入口形象。校園建筑力求樸素簡潔，部分采用白色涂料，明快而素凈。
地面層，教學樓屋頂層，及各功能部分之間的聯系平臺共同營造出一個豐富的立體校園空間，為小學生的生活成長與學習提供活躍，親切的場景氛圍。傳統民居中的坡屋頂、雕樓、過街樓、干欄式連廊、花窗、石片墻、白石崇拜以及特色空間在設計中均有體現。
小學總平面布局將學校分為多個部分，教學樓設置于城市主干道一側，其余各部分通過一條連廊進行串聯，這條連廊形成的開放空間使得各功能部分之間聯系更加高效。學校生活區(qū)由宿舍樓及食堂構成，置于地塊南側，與教學部分分開，既減少相互干擾，又便于管理。學校入口開放空間明確，并通過雕樓及柱廊形成特色入口空間及入口形象。校園建筑力求樸素簡潔，部分采用白色涂料，明快而素凈。
校園一角
學校一角
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